Uczenie się: Różnice pomiędzy wersjami
Usunięta treść Dodana treść
+1, poprawa linków |
uzupełnienie |
||
Linia 3:
** Autor: [[Henry Giroux]]
** Źródło: Renata Wawrzyniak, ''Język w klasie szkolnej – między uprzedmiotowieniem a emancypacją'' w: ''Nauczyciel – uczeń. Między przemocą a dialogiem: obszary napięć i typy reakcji'' pod red. Marii Dudzikowej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1996, s. 111.
* Jeśli chcesz się czegoś nauczyć, wykonuj to!
** Autor: [[Robert C. Schank]], ''Engines For Learning'', Laurence Erlbaum Associates, New Jersey
** Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, ''Rewolucja w uczeniu'', wyd. Moderski i S-ka, Poznań 2000, tłum. Bożena Jóźwiak, s. 24.
* Nauka jest najbardziej efektywna wówczas, kiedy sprawia radość.
** Autor: [[Peter Kline]]
** Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, ''Rewolucja w uczeniu'', ''op. cit.'', s. 20.
* Obecnie bardziej niż kiedykolwiek potrzebna jest zmiana całej koncepcji edukacji i uczenia się.
** Autor: [[Charles Handy]]
** Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, ''Rewolucja w uczeniu'', ''op. cit.'', s. 2.
* Uczysz się przez to, co widzisz, co słyszysz, co wyczuwasz smakiem, co wyczuwasz węchem, czego dotykasz, co robisz, co sobie wyobrażasz, co wyczuwasz intuicyjnie, co czujesz.
** Autor: [[Jeanette Vos]]
** Źródło: Gordon Dryden, Jeanette Vos, ''Rewolucja w uczeniu'', ''op. cit.'', s. 30.
* Zdolność uczenia się zanika tak powoli, że w wieku osiemdziesięciu lat możemy jeszcze nauczyć się tyle, co w dwunastym roku życia.
|